2026年10月29日至30日，设计艺术学院组织视觉传达设计专业45名学生赴重庆开展“专业认知研学”实践教学活动。把课堂搬到企业一线、城市更新现场、美术场馆、专业艺术院校，引导学生在真实案例中采集素材、理解设计逻辑。

走进企业：在真实项目中理解设计逻辑

10月29日下午，研学首站走进重庆云马品牌设计顾问有限公司。这家深耕品牌策划设计的公司长期服务政府与商业客户。主讲人贺总围绕品牌全案策划、视觉形象与包装设计分享案例，拆解从品牌定位、符号推演到方案落地的取舍逻辑。互动环节，同学们就版权维护、插画练习与风格养成提问，同学们对“设计是解决问题的专业”终于有了可感知的分量。座谈后，同学们参观了公司办公与创作空间，感受团队的协作节奏。

走进园区：在旧厂房里读懂城市更新

同日下午，队伍转赴鹅岭二厂文创园区调研。园区在保留旧工业建筑肌理的基础上完成功能置换与空间重塑，形成展陈、餐饮、零售混搭的街区。同学们分组穿行于厂房与巷道之间，围绕肌理保留、新旧材质融合、山地空间重塑与公共视觉营造展开观察，采集空间、材质与标识素材，提炼可用于创作的工业遗产元素。在陡坡、连廊与新旧立面的交叠中，山地城市的空间逻辑逐渐清晰起来——设计不是填补空白，而是回应既有地形与历史痕迹。

走进美术馆：在参观中学习展陈叙事

10月30日上午，研学图案走进四川美术学院罗中立美术馆开展现场教学。该馆以川美建校以来的艺术脉络为线索，馆藏兼及油画、雕塑、版画、装置等，是理解西南现当代艺术面貌的重要窗口。在讲解员引导下，同学们观摩代表性作品，了解其创作脉络，以及作品与山地空间、市井生活的关联。参观不止于“看作品”，更在于“看作品如何被组织”：同学们重点分析展厅动线、作品呼应、观展距离，以及图文说明、灯光与色彩承担的功能——展览本身就是完整的视觉传达实践，也是可借鉴的设计样本。

走进课堂：理解地域文化的视觉转译

随后，四川美术学院晏莉教授作《地域文化的视觉转译》讲座。她明确，文化转译不是照搬传统元素，而是为其寻找贴合当代语境的表现方式。针对元素堆砌的误区，她指出仅截取纹样、拼接符号，实则忽略了文化的深层内涵与生成逻辑。理解文化需进入形态、意义与场景三个维度：形态是可见特征，意义是观念系统，场景则是文化发生的现实土壤。她进一步提出，视觉转译应从符号提取走向文化系统建构，同学们反映，讲座纠正了自己“把纹样放上去就算有文化”的惯性思路。

从企业会议室里的案例复盘，到旧厂房中的空间调研，再到美术馆观摩与课堂点拨，45名同学在真实场景中完成了从“看设计”到“想设计”的转换。设计艺术学院将持续推进专业认知类实践课程建设，把更多真实项目引入教学过程。