为深入推进课堂教学改革，破解设计类课程实践与行业需求脱节难题，提升教师教学创新能力与课程设计水平，近日，设计艺术学院在博学楼1121报告厅成功举办第七届教师教学创新大赛优胜教师观摩式教学研磨活动。活动特邀大赛获奖教师罗晓庆、亓明静现场授课展示，全院50余名专任教师参与观摩研讨，围绕《旅游景区公共设施设计》与《旅游酒店界面设计》两门核心课程，共同探索设计类专业教学新路径、新方法。

双课并行，打造“学科融合 + 实践导向” 教学样本

罗晓庆老师主讲的《旅游景区公共设施设计》面向产品设计专业大四学生，课程以“解决真实场景设计需求” 为核心，融合设计学、旅游学、环境科学、材料工程等多学科知识，重点培养学生的系统思维与落地实践能力。课堂上，罗老师以校企合作项目 “某山地旅游景区公共设施升级设计” 为案例，从用户需求调研、场地环境分析、功能模块设计到材料选型与成本控制，完整呈现了 “项目驱动” 教学模式的实施过程。引导学生打破单一设计思维，兼顾实用性、安全性与人文性，让课堂教学与行业实际紧密衔接。

亓明静老师的《旅游酒店界面设计》聚焦视觉传达设计专业大三学生的职业能力培养，紧扣旅游酒店行业数字化转型趋势，构建了“行业化、模块化、闭环式” 的课程内容体系。课程围绕酒店预订小程序、智能客房控制界面、数字化导览系统等实际应用场景，系统讲解界面设计规范、交互逻辑梳理、视觉风格定位等核心知识点。教学中，亓老师采用 “理论精讲 — 案例拆解 — 实战演练 — 点评优化” 的四位一体教学模式，通过分析国内外知名酒店数字化界面设计案例，让学生直观感受行业审美与功能需求；在实战环节，学生以小组为单位完成酒店导览界面设计任务，亓老师针对性进行方案指导，强化学生的用户研究意识与跨学科协作能力。

观摩研讨，凝聚教学改革共识

授课结束后，现场开展了集中研讨交流。参与教师围绕“产教融合深度推进”“跨学科课程设计”“学生实践能力培养”“教学评价体系优化” 等议题各抒己见。产品设计系主任徐慧表示：“罗老师的项目驱动教学让学生直接对接行业需求，这种‘真题真做’的模式值得推广；亓老师的课程紧扣行业前沿，模块化教学逻辑清晰，为视觉传达专业课程改革提供了很好的参考。” 青年教师姜亚丽谈到：“通过观摩优秀教师的课堂，学到了很多实用的教学方法，尤其是在案例选择、互动设计等方面，对提升自己的课堂教学质量很有启发。”

研讨中，老师们普遍认为，设计类专业教学应打破学科壁垒，强化实践导向，既要夯实学生的专业基础，也要培养其创新思维与行业适应能力。此次观摩活动搭建了优秀教学经验共享的平台，形成了“以观摩促反思、以研讨促改革” 的良好氛围，为学院教学质量提升注入了新动能。

持续发力，构建教学创新长效机制

此次观摩活动的成功举办，标志着设计艺术学院教学改革进入新阶段。下一步，学院将以此次活动为契机，持续推进教学变革：一是建立“课程创新孵化机制”，支持教师开展跨学科、项目式教学改革实践；二是构建 “跨学科课程矩阵”，打破产品设计、视觉传达设计、环境设计等专业界限，开设交叉性课程模块，培养复合型设计人才；三是完善 “教学评优 — 成果推广 — 持续优化” 的良性循环机制，将优秀教师的教学经验转化为可复制、可推广的教学资源，打造一批具有示范效应的金牌课程；四是深化校企合作，拓展实习实践基地，引入更多行业真实项目进入课堂，实现 “教学 — 实践 — 就业” 无缝衔接。

设计艺术学院副院长孙传宝表示，学院将始终以培养新时代创新型设计人才为目标，持续深化教学改革，不断优化课程体系与教学模式，推动课程建设与人才培养质量迈上新台阶，为区域文旅产业发展与设计行业进步输送更多优质人才。