设计艺术学院自本学期开学第一课起，便致力于课堂教学规范的优化，坚持纠正和改进教师及学生在课堂中的不规范行为。学院采取“提前部署、严格实施、深入整改”的多维策略，积极推动“学风建设、教学提升、院风塑造”工作，全力打造一个科学严谨、张弛有度的课堂规范体系，以此坚实基础，为提升学院的教育教学质量保驾护航。

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高位统筹规划，筑牢制度基石

本学期初，设计艺术学院紧密围绕学校2025 年工作要点，组织全院师生深入学习领会 “学生十不得” 与 “教师十不得” 具体要求。在此基础上，学院精心制定 “课堂教学质量提升实施方案”，对任课教师、辅导员以及学院督导的职责进行细致划分。这一方案不仅确保了学校政策要求能够精准传达至每一位师生，更推动全院上下在思想层面达成 “严学、激学、规学” 的高度共识，为后续工作开展提供坚实的制度保障与思想支撑。

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多管齐下推进，狠抓执行效能

在推进课堂规范建设过程中，学院各主体协同发力，成效显著。辅导员深入课堂的频率提升30%，严格执行每课必查、定期听课制度，并与任课教师建立紧密互动机制。同时，指导学生干部开展班级课堂行为自查自纠工作。一系列举措之下，学生课堂表现大幅改善，开学至今，学生到课率稳定保持在 98% 以上，迟到、随意走动、上课睡觉等不规范行为明显减少，学生学习专注度显著提高，主动靠前坐的良好习惯正逐步养成。

任课教师在教学过程中，始终保持优良的言行风范，严格遵循教学规范，保障课堂教学有序开展。尽管如此，学院也意识到在课堂纪律管理方面，任课教师主动性仍有提升空间。值得肯定的是，截至目前，学院尚未发现违反“教师十不得” 规定的行为。

学院教学督导组充分发挥监督作用，每日深入课堂一线，细致观察教学实际情况。一旦发现违反“课堂教学十不得” 的现象，立即进行纠正，并及时将相关情况反馈给各班辅导员及各教学系，以便跟进处理。通过这一系列操作，学院初步构建起 “监督 - 反馈 - 改进” 的闭环管理机制，有效提升了课堂教学管理的效率与质量。

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聚焦问题整改，深化长效机制建设

尽管当前学院课堂教学整体态势良好，但仍存在一些亟待解决的问题，部分班级存在纪律松散的情况，部分教师课堂管理主动性不足。针对这些问题，学院督导组将持续强化引导与督促整改工作，并深入推进“三抓三促”行动，即抓学习促进认知提升、抓执行增强工作实效、抓预防规范师生行为。

未来，学院还将进一步完善激励机制，优化先进班级集体评选标准，充分调动师生参与课堂规范建设的积极性与主动性，推动课堂规范建设朝着常态化、长效化方向发展。目前，学院已成功构建起“制度保障-全员参与-动态监督”的良性循环机制，为即将到来的评估检查做好充分准备，助力学院教育教学事业高质量发展。